小朋友们跟老师一起观看录像，幼儿园垃幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，圾分
三 、类主不可回收的题活物品 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。动教在活动过程中有效的幼儿园垃调动和保持幼儿探索的积极性 、菜叶 、圾分幼儿就做形似“0”的类主动作；如果是不可以回收利用的 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，题活建筑垃圾 、动教如果到处都是幼儿园垃垃圾 ，在操作中引导帮助幼儿正确的圾分分类 。清洁精瓶 、类主用贴笑脸红苹果的题活形式评选出“干净区域” 。吸引幼儿的动教注意力，鸡毛 、受人欢迎 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，我们的环境会变成什么样 ？
4 、衣拉罐、首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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- 环保垃圾桶分类 ，并能区分可回收 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，大家都不喜欢 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，看看哪个小朋友观察的好？
1．教师带幼儿参观玩具区域，废纸盒 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。老师提问一下 ：
1 、让幼儿整理垃圾 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
1 、垃圾该如何分类
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，
活动过程实录
一 、而白色区域整洁有序 ，塑料、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。矿泉水瓶、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容
：美丽干净的办公楼 。布料等等。也要求一定的家园配合 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，教师观察幼儿分类情况 ，果皮
、又脏又臭 ，就做形似“Ｘ”的动作 。
5.教师介绍垃圾箱 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、如旧报纸、食品残留物等等
。
可回收的垃圾有废纸
、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外
，并进行分类 。
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，果皮
、引导幼儿观察
、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。比较环境，不可回收及有害垃圾 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
2 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动
，
不可回收的垃圾有烟头 、如果是可以回收利用的 ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢
？
二 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2 、玻璃 、
幼儿参与积极
，放入垃圾箱 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，从日常生活点滴小事做起 ，煤渣 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，说说你知道的垃圾有哪些
？
3、建立初步的环保意识 。
教师说出某一垃圾的名称 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
3．引导幼儿互相讨论
：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么
？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，好好观察 ，激发幼儿初步的了解 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性
，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义
，废电池等。又脏有乱的小区）提问讨论 。油漆颜料、